我會推薦申報的2019年度中國建設(shè)教育協(xié)會教育教學(xué)
科研課題立項17項
2019/10/16 湖南建設(shè)人力資源網(wǎng) 點擊:28659
從中國建設(shè)教育協(xié)會《關(guān)于2019年中國建設(shè)教育協(xié)會教育協(xié)會教學(xué)科研課題立項的通知》(建教協(xié)〔2019〕77號)獲悉,由我會推薦申報的17個教育教學(xué)科研課題立項:
2019年度中國建設(shè)教育協(xié)會教育教學(xué)科研立項課題名單
批 號 |
課題名稱 |
負(fù)責(zé)人 |
所在單位 |
2019117 |
☆裝配式建筑人才產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)模式的研究與實踐 |
張再華 |
湖南城市學(xué)院 |
2019126 |
信息技術(shù)與土木工程專業(yè)本科教學(xué)深度融合的研究 |
王 浩 |
吉首大學(xué) |
2019226 |
以學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的建筑類高職院圖書館嵌入式信息素養(yǎng)教育 |
唐 敏 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019227 |
“放管服”改革背景下建筑類優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校建設(shè)研究 |
郭金龍 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
219228 |
“五位一體”新型活頁式教材研發(fā)與應(yīng)用 |
李和志 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019229 |
基于深度學(xué)習(xí)理論的高職院校在校課程建設(shè)與運行研究 |
婁南羽 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019230 |
基于現(xiàn)代學(xué)徒制模式下的裝配式建筑人才培養(yǎng)研究 |
胡婷婷 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019231 |
技能大賽引領(lǐng)下風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革實踐研究 |
馬一箭 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019232 |
建筑業(yè)農(nóng)民工教育培訓(xùn)、技能人才培養(yǎng)問題研究 |
姬棟宇 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019233 |
裝配式建筑技術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與運用 |
徐運明 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019234 |
建設(shè)類高職院校“課程思政”的探索與實踐 |
范湘濤 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019235 |
新時期高職院校輔導(dǎo)員生命教育能力提升策略研究 |
丁 璐 |
湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019236 |
基于職業(yè)崗位的高職理實一體化人才培養(yǎng)研究 |
甄精蓮 |
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019237 |
產(chǎn)教融合背景下高職院校專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展研究——以湖南高鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)群為例 |
賈瑞晨 |
湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019238 |
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職“平法識圖與鋼筋算量”課程O2O混合式教學(xué)模式應(yīng)用 研究 |
舒靈智 |
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019239 |
“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)研究 |
何 晴 |
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2019240 |
CDIO視域下高職工程造價專業(yè)課程體系改革研究 |
周怡安 |
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
注:有“☆”標(biāo)志的課題類別為“重點課題”,其他課題類別為“一般課題”。
(通訊員:李馮)