湘建人協(xié)〔2021〕2  號

各專業(yè)委員會及會員單位：

為繼續(xù)發(fā)揮協(xié)會人才優(yōu)勢，深入研究“十四五”期間我省建設(shè)領(lǐng)域人力資源開發(fā)管理與人力資本提升，更好地服務(wù)我省建設(shè)行業(yè)發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展2021—2022課題研究活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申報條件

1、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是本會會員單位職工，會員高校大學(xué)生、研究生，具有承擔(dān)實質(zhì)性研究任務(wù)的能力，每位課題負(fù)責(zé)人只能申報一個課題；

2、已在其它行政部門、行業(yè)協(xié)（學(xué)）會和社會團體等立項的課題，不得重復(fù)申報；

3、已在2020年底前完成結(jié)題的課題不得再報。

二、選題范圍

1、參看《湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會協(xié)會2021-2022年度科研課題參考選題》（見附件1）；

2、工程應(yīng)用技術(shù)性質(zhì)的課題不在此次申報之列。

三、申報程序

課題負(fù)責(zé)人在湖南建設(shè)人力資源網(wǎng)的下載中心（http://www. hnjsrcw.com/Download.asp）中下載《湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會課題申請書》（附件2）并填寫完整，紙質(zhì)文檔一式3份，由負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽署意見并加蓋單位公章后，于2021年6月30日前報省人力資源協(xié)會研究部，電子文檔發(fā)送至電子郵箱35163169@qq.com。協(xié)會秘書處會同專業(yè)委員會進行立項審定。

四、其他要求

1、此次申報立項課題的結(jié)題時間為2022年12月底，研究成果以研究報告和論文為主；

2、省建設(shè)人力資源協(xié)會對課題研究工作給予全力服務(wù)與支持，按以獎代撥、先結(jié)后獎的方式給予經(jīng)費資助；

3、請各專業(yè)委員會和會員單位重視和關(guān)心科研課題研究工作，廣泛動員本單位人員積極申報，并在時間和經(jīng)費上給予支持，確保課題研究工作取得豐碩成果。

聯(lián)系人：省建設(shè)人力資源協(xié)會研究部    李馮

聯(lián)系電話：0731-88950526

電子郵箱：35163169@qq.com

湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會

2021年2月3日

附件：

《湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會協(xié)會2021-2022年度科研課題參考選題》

附件

湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會

2021-2022年度科研課題參考選題

1、“十四五”期間住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域人力資源開發(fā)管理重點、難點、熱點問題研究

2、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下建設(shè)教育培訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展研究

3、實踐育人視角下建設(shè)類院校思想政治理論課實踐教學(xué)改革研究

4、“十四五”時期建設(shè)教育服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略研究

3、基于裝配式建筑、BIM、“智慧城市”等行業(yè)新工藝、新技術(shù)、新材料人才需求要求的專業(yè)及課程設(shè)置、調(diào)整、優(yōu)化、管理、評估和評價機制的研究與實踐

4、技能競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向建設(shè)人才培養(yǎng)研究與實踐

5、基于校企合作的“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究

6、新時代建設(shè)類院校職業(yè)道德教育供給側(cè)改革研究

7、建筑工人職業(yè)教育培訓(xùn)課程體系建設(shè)、特色課程開發(fā)與應(yīng)用研究

8、職業(yè)教育與建筑行業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展研究

9、供水行業(yè)崗位任職資格及考核評價體系建設(shè)研究與實踐

10、基于“互聯(lián)網(wǎng)+” 供水行業(yè)崗位培訓(xùn)試題庫建設(shè)、教學(xué)資源共享平臺建設(shè)研究與實踐

11、“1+x”證書考試制度試點工作探索與實踐

12、職業(yè)院?！罢n證融通”的探索與實踐

13、“1+x”證書制度下職業(yè)院校教師、教材、教法改革的探索與實踐

14、“三教改革”背景下全國職業(yè)院?！?+X證書”的“課證融合”教材開發(fā)研究與實踐

15、人工智能時代背景下的“新三教”改革的研究與實踐

其它認(rèn)為確有研究價值的課題研究。