2011年第4期
湖南建設人才
2011/9/30 湖南建設人力資源網 點擊：18898
※工作動態(tài)※
住房和城鄉(xiāng)建設部
確定未來10年建設人才工作目標任務
日前，為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年～2020年）》精神，進一步推進住房城鄉(xiāng)建設人才隊伍建設，住房和城鄉(xiāng)建設部結合工作實際提出了實施意見。
未來10年是我國住房城鄉(xiāng)建設事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。人才是加快住房城鄉(xiāng)建設事業(yè)發(fā)展方式轉變、促進科學技術進步、實現體制機制創(chuàng)新的重要推動力量。意見指出，今后10年，住房和城鄉(xiāng)建設人才工作總體目標是：培養(yǎng)數量充足、結構優(yōu)化、布局合理、素質優(yōu)良的人才隊伍，構建科學合理和較為完善的人才培養(yǎng)培訓、使用激勵、評價管理政策體系和運行機制。主要任務包括領導干部培訓、專業(yè)技術技能人才隊伍建設、高中等院校土建類專業(yè)后備人才培養(yǎng)、部機關公務員隊伍建設。為了總體目標和主要任務的完成，意見還提出了落實組織領導、完善政策措施、改進工作指導、優(yōu)化培訓資源、加大經費投入、強化督促檢查、加強自身建設一系列保障措施。
（據《中國建設報》）
省住房和城鄉(xiāng)建設廳印發(fā)
《關于2011年第二季度全省建筑工程質量安全
督察情況的通報》
近日，省住房和城鄉(xiāng)建設廳印發(fā)《關于2011年第二季度全省建筑工程質量安全督察情況的通報》（湘建建函〔2011〕172號），通報了我省二季度建筑工程質量和安全督察情況，提出了下一步工作的要求，其中通報了農民工培訓工作情況。
通報指出，農民工培訓工作還存在以下問題：一是思想認識不到位。部分市州住房城鄉(xiāng)建設主管部門、企業(yè)和項目負責人對創(chuàng)建農民工學校思想重視和工作引導不夠，有的市州擅自放寬創(chuàng)建標準，致使農民工學校不能實現"應辦盡辦"的目標；組織落實措施不力，辦學活動走過場，有些工地農民工學校僅有一個牌子，沒有開展實質性工作，沒有真正發(fā)揮農民工學校應有的作用。二是辦學和培訓經費不足。部分建筑施工企業(yè)由于流動資金少、負擔重及主觀認識等原因，沒有有效提取職工教育培訓經費用于農民工培訓。三是培訓和職業(yè)技能鑒定工作進展緩慢。根據2011年全省建設教育培訓工作安排，全年要完成4萬人建設職業(yè)技能鑒定和2.5萬農民骨干培訓工作任務。但從今年上半年各地匯總情況看，全省建設職業(yè)技能鑒定人數僅完成11500人，約占全年任務的24%。四是檢查監(jiān)督不到位。少數地區(qū)動員、指導、督查措施不力，制度執(zhí)行不到位，農民工學校創(chuàng)建工作領導小組辦公室對創(chuàng)建情況沒有按要求向省廳備案；對未按規(guī)定在建筑工地設立農民工學校的企業(yè)和項目負責人，也未上報不良行為記錄。
同時，通報明確了下一步做好農民工培訓工作的基本要求。結合工作實際，定期或不定期對農民工學校的建立、運行情況進行檢查督辦，引導建筑施工企業(yè)大力創(chuàng)建農民工學校，結合企業(yè)有關質量安全管理規(guī)定和施工現場管理工作，進一步發(fā)揮農民工學校作用。對未按規(guī)定在建筑工地設立農民工學校的企業(yè)和項目負責人，按規(guī)定程序認定上報不良行為記錄，并取消各類評優(yōu)評先資格；督促建筑企業(yè)按規(guī)定足額提取職工教育經費用于農民工培訓，多渠道籌集農民工培訓資金，加大職業(yè)技能培訓與鑒定工作力度，創(chuàng)新培訓方式，擴大培訓規(guī)模，提高培訓質量，確保完成工作任務。
（湘建人教）
全省2011年度建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員
崗位資格繼續(xù)教育培訓工作順利完成
由省建設人力資源協會具體承辦的全省2011年度建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員繼續(xù)教育培訓工作從6月份開始，至8月上旬已全部結束，全省19個培訓機構共舉辦166期培訓，共計舉辦培訓班302個，培訓學員47972人，合格47040人。
2011年度的繼續(xù)教育培訓工作，經過精心組織、嚴格把關和加強督查、及時整改，進一步增強了專業(yè)技術管理人員對新技術、新工藝、新材料的了解與認識，拓寬了建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員知識面，知識結構得到了更新，基本上達到了預期效果。具有以下幾個特點：
一是各級領導思想上高度重視。省住房和城鄉(xiāng)建設廳人教處、省建設人力資源協會召開專題會議進行布置和輔導。各市州和培訓單位根據省廳文件和會議精神，召開專題會議，按要求組織申報培訓機構，對培訓的各個環(huán)節(jié)作出具體的安排部署。成立了培訓工作領導小組，由市州住房和城鄉(xiāng)建設主管部門和培訓部門主要領導擔任負責人。研究制定了切實可行的培訓工作實施方案，明確了開展繼續(xù)教育培訓的目標、內容、時間、計劃及考勤制度，力求做到人員、內容、時間及培訓效果"四落實"，為培訓的圓滿完成提供了保障。
二是認真做好培訓的各項準備。省建設人力資源協會根據省廳要求制定了《關于2011年度建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員繼續(xù)教育和崗位資格證書復檢換證工作具體安排的通知》（湘建人協〔2011〕3號），對全省繼續(xù)教育和崗位資格證書復檢換證工作作出統一部署和具體安排。為了提高培訓教學水平，各市州和培訓單位認真選聘教師，除充分挖掘自身資源外，還聯系本省高校的專家教授和企業(yè)專家講課，增強課堂的吸引力。認真制定培訓進程表。由于本次培訓人數多、時間緊、任務重，為了確保培訓各個環(huán)節(jié)周密有序，各地因地制宜，制定了切實可行的培訓計劃。為了方便企業(yè)學員學習，還采取送教上門方式。認真準備教學資料。按照省廳的要求，各市州和培訓單位統一到正規(guī)的書店征訂指定的教材。與此同時，任課老師還根據文件要求編寫講義，以實際、實用、實效為原則，突出一個"新"字，使學員能夠學到新知識、掌握新技術、吸收新信息。
三是嚴格學員管理。各市州和培訓單位為了加強學員管理，編制"學員須知"，內容包括培訓紀律要求、上課時間和地點、課程安排和任課教師、學員座次等，讓學員對培訓安排一目了然，做到分類分批次開班培訓，學員不重復、不遺漏，使每批次開班安排都顯得緊張而有序。如郴州和永州成立了班委會，讓學員參與自主管理，在培訓場地開辟宣傳欄，張貼有"學員須知"、"考勤制度"、"培訓課程表"、"考場規(guī)則"等資料，凡學員需要知曉的內容全部能詳細了解。要求各企業(yè)在培訓學員中指派負責人，負責培訓學員管理及配合班級聯絡等工作。給學員安排固定座位，每堂課檢查出勤2次，這樣，提高了學員學習的自覺性，提高了到課率。
四是教學手段靈活多樣。各市州結合建筑業(yè)的實際情況選擇教學內容，采用多媒體教學，圖文并茂，同時還采用現場講授、觀摩教學和"菜單式"教學等手段和形式，方法靈活，形式多樣，豐富了學習內容，達到了學以致用的效果。同時培訓任課教師在課堂教學中與學員互動，提問、答問的教學方式在培訓教學中提高了學員的學習興趣。
五是牢牢把好培訓質量關。從6月上旬開始，由省住房和城鄉(xiāng)建設廳人教處組織省建設人力資源協會先后對全省大部分培訓點進行檢查指導，重點檢查培訓計劃落實、學員出勤和教學組織、考試組織等相關內容。對郴州建設教育培訓中心等組織管理、培訓考核較好的市州和培訓機構的經驗予以肯定并推廣，對個別管理不到位、要求不嚴的培訓機構責令限期整改。各市州和培訓機構也在繼續(xù)教育培訓中牢牢把好培訓質量關，使學員學有所得。嚴把"三關"（考勤關、考核關、考試關），規(guī)范"三考"（考勤、考核、考試）。培訓完畢后，嚴格按照考務規(guī)則，組織學員考試?？己嗽嚲斫y一由閱卷組老師評閱。對考核不合格和考試成績不及格的學員組織"回爐"培訓，直至合格為止。
（湘建人協）
2011年度土建工程專業(yè)
高級專業(yè)技術職務任職資格考試合格分數線劃定
7月份，湖南省土建工程職稱改革工作領導小組辦公室印發(fā)《關于公布2011年度土建工程專業(yè)高級專業(yè)技術職務任職資格考試合格分數線的通知》（湘土建職改辦〔2011〕1號），公布我省今年土建工程專業(yè)高級專業(yè)技術職務任職資格考試合格分數線。
土建專業(yè)高級職稱考試于6月19日舉行，7月中旬完成閱卷工作。根據考試實際情況，并報省職改辦批準，劃定各專業(yè)考試合格分數線為：建筑工程專業(yè)35分，工程造價專業(yè)50分，城市規(guī)劃專業(yè)60分，給水排水專業(yè)45分，風景園林專業(yè)60分，建筑環(huán)境與設備40分，建筑學50分。合格名單已在湖南建設人力資源網公布。
（湘建人教）
2011年第二次建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員
崗位資格考試合格名單公布
根據《關于2011年度建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員崗位資格考試有關問題的通知》（湘建人教函〔2011〕22號）文件精神，2011年全省第二次建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員崗位資格考試組考、閱卷工作已經圓滿結束。
此次考試開設安全員、標準員、機械員、資料員四個崗位，根據我省建筑業(yè)企業(yè)專業(yè)技術管理人員考試實際情況，并經省住房城鄉(xiāng)建設廳同意，將考試科目《法律法規(guī)》、《專業(yè)基礎知識》、《崗位知識》、《專業(yè)實務》4科綜合計分，合格分數線為200分。此次考試共22747人參加，17255人考試合格，合格名單已在湖南建設人力資源網公布，考生可登錄湖南建設人力資源網進行查詢。
（湘建人協）
供水行業(yè)圓滿完成2011年度職業(yè)技能鑒定工作
4月19日至5月21日,省供水行業(yè)職業(yè)技能崗位資格鑒定站組織長沙市和邵陽市供水行業(yè)8個工種377名從業(yè)人員參加了職業(yè)技能崗位資格上崗操作及理論考試鑒定，346名學員通過職業(yè)技能崗位資格鑒定。共鑒定高級工89人、中級工126人、初級工131人，包括供水營銷員139人、泵站操作工68人、凈水工43人、管道工31、水質檢驗工48人、維修電工13人、供水調度員3 人、機修鉗工1人。
此次鑒定工作從2010年7月開始培訓，鑒定站組織培訓教師及考評員根據工作中的實際情況增補培訓內容、完善試題庫、強化操作水平測試。通過培訓與鑒定，增強了員工的實際技能水平，提高了技能型員工的持證上崗率。鑒定工作歷時近一年，圓滿完成了任務。
（供水行業(yè)職業(yè)技能鑒定站 陳建萍 康錫農）
※協會活動※
中國建設教育協會繼續(xù)教育委員會
2011年年會在烏魯木齊召開
8月13日，中國建設教育協會繼續(xù)教育委員會2011年全體委員會議在新疆烏魯木齊市召開。中國建設教育協會副秘書長徐家華、中國建筑工業(yè)出版社書記張興野、新疆住房和城鄉(xiāng)建設廳副廳長徐彬及來自全國各省市建設行政部門、建設教育協會代表共75人參加了會議。會議由繼續(xù)教育委員會秘書長李瑛主持，新疆和建設廳副廳長徐彬致歡迎辭。
中國建設教育協會繼續(xù)教育委員會主任委員程潤春代表繼續(xù)教育委員會作工作報告，總結了2010年工作，分析了當前建設行業(yè)教育培訓工作面臨的問題和努力的方向，表示要按照住房和城鄉(xiāng)建設部、中國建設教育協會要求，樹立創(chuàng)新意識和服務意識，做好政府主管部門委托的各項工作，進一步加強自身建設，積極開展各項活動，為行業(yè)的改革與發(fā)展服務。中國建設教育協會副秘書長徐家華詳細介紹了中國建設教育協會和繼續(xù)教育委員會的組織機構情況及工作服務范圍，肯定了繼續(xù)教育委員會近年來所做的工作。
會上，貴州省建設學校校長陳鳴與教務主任李安分別作了《兩個質量服務體系及兩個能力培養(yǎng)課程體系》和《中職教育中學生"非專業(yè)能力"培養(yǎng)探索與研究》的專題講座，陜西建工集團總公司勞動人事教育處王淑婭處長就施工企業(yè)如何進行人力資源開發(fā)進行了經驗介紹。與會人員圍繞建設行業(yè)培訓模式創(chuàng)新、職業(yè)院校培養(yǎng)人才、建筑企業(yè)吸引與留住人才等共同關注的問題展開交流、討論。會議達到了預期目的，取得了實效。
（湘建人協）
省建設人力資源協會高等院校委員會2011年年會暨第二屆建設類高等院校院長（系主任）論壇紀要
由湖南省建設人力資源協會高等院校委員會主辦，湖南城市學院土木工程學院承辦的湖南省建設人力資源協會高等院校委員會2011年年會暨湖南省第二屆建設類高等院校院長（系主任）論壇，于2011年7月27日在益陽舉行。省內10所建設類普通高等院校院長（系主任）、書記，以及相關專家、學者30余人參加了此次論壇。論壇由省建設人力資源協會高等院校委員會主任、湖南大學土木工程學院副院長施周教授主持。
論壇的中心議題為"卓越工程師"培養(yǎng)，針對 "產學研結合、工學結合、校企合作"人才培養(yǎng)模式改革的研究認識，從學生能力培養(yǎng)、專業(yè)課程體系建設、課程與教材建設、教學方法改革、師資隊伍建設、實訓基地建設等不同的角度與層面，進行理論探討和經驗總結。中南大學彭立敏教授、湖南科技大學鐘新谷教授、湖南文理學院吳曉教授、中南林業(yè)科技大學賀國京教授、長沙理工大學嚴鈞教授、湖南城市學院孟新田教授分別做了專題發(fā)言。專題發(fā)言后，進行了自由交流。與會代表就建設類高等教育發(fā)展過程中的熱點和難點問題發(fā)表了看法，對院校的成功經驗進行了交流。代表們普遍認為論壇辦得很有必要，要繼續(xù)鞏固與擴大。
論壇結束后，舉行了湖南省建設人力資源協會高等院校委員會2011年年會。會議傳達了省住房城鄉(xiāng)建設廳2011年建設教育培訓工作要點和省建設人力資源協會常務理事會三屆三次會議精神，聽取并審議了高等院校委員會2010年工作總結及2011年工作要點，通報了中國建設教育協會、省協會有關表彰決定及評選評審結果，重點討論了"湖南省第五屆土建類大學生結構模型創(chuàng)作競賽"籌備事宜。
最后，省建設人力資源協會張洪鈞會長進行了總結。他在講話中感謝代表們踴躍參加論壇，表示積極與省相關廳局做好協調工作，加強與各會員單位的溝通交流，進一步為會員單位做好服務工作。
（湖南大學 李崢）
省建設人力資源協會
2009～2010年度課題研究活動圓滿結束
日前，省建設人力資源協會組織實施了2009～2010年度第二批課題結題鑒定工作，并印發(fā)通知（湘建人協〔2011〕10號）公布課題評審結果，6項課題通過結題鑒定（具體結果見附件）。
至此，本會2009～2010年度課題研究活動圓滿結束。20個課題通過結題鑒定，其中石俊云主持的《建筑企業(yè)人才激勵機制研究》、鐘少云主持的《職業(yè)院校參與建筑業(yè)農民工職業(yè)培訓的理論與實踐研究》、袁宇堯主持的《高職建筑裝飾工程技術專業(yè)項目化課程改革研究》、賀湘林主持的《傳統國企員工多通道職業(yè)生涯發(fā)展模式研究》等四個課題被評定為優(yōu)秀課題。
（湘建人協）
附：省建設人力資源協會2009～2010年度課題第二批通過結題鑒定名單
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序號 |
課題名稱 |
負責人 |
單位 |
鑒定等級 |
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1 |
傳統國企員工多通道職業(yè)生涯發(fā)展模式研究 |
賀湘林 |
長沙水業(yè)集團有限公司 |
優(yōu)秀 |
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2 |
建筑企業(yè)職工教育培訓體系研究 |
石俊云 |
湖南省建工集團 |
合格 |
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3 |
高職建筑設計技術專業(yè)學生就業(yè)現狀與對策研究 |
劉嵐 |
湖南城建職院 |
合格 |
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4 |
基于高職課程項目化模塊化的建筑工程管理專業(yè)實踐教學體系的構建 |
趙杰英 |
湖南城建職院 |
合格 |
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5 |
湘潭城市居住模式演變及居住空間發(fā)展策略探析 |
鄒寧 |
湖南城建職院 |
合格 |
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6 |
建筑類高職學生學習的習得性無助感測試及矯正策略研究 |
李亞芹 |
湖南城建職院 |
合格 |
省建設人力資源協會
確定2011～2012年度立項課題
經個人申請、單位批準、委員會推薦、專家審定，省建設人力資源協會2011～2012年度課題申報、立項工作已經完成。協會日前印發(fā)《關于省建設人力資源協會2011～2012年度科研課題立項的通知》（湘建人協〔2011〕 號），公布立項課題（見附件），并對立項課題后續(xù)工作作了安排。
此次收到課題立項申請書21份，經評審15個課題通過立項，其中建筑企業(yè)委員會1個，高等院校委員會3個，職業(yè)院校委員會11個。課題內容側重建設類企業(yè)人力資源管理與院校教育教學改革、學生管理等。
（湘建人協）
附：湖南省建設人力資源協會2011～2012年度科研立項課題
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序號 |
課題名稱 |
負責人 |
負責人所在單位 |
委員會 |
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1 |
國有建筑施工企業(yè)人力資源規(guī)劃研究 |
石俊云 |
省建工集團 |
建筑企業(yè) |
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2 |
大學生心理危機干預體系的構建 |
沈丹 |
中南林業(yè)科技大學 |
高等院校 |
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3 |
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與其心理健康的關系研究 |
羅伏生 |
中南林業(yè)科技大學 | |
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4 |
新時期條件下研究生教育管理體系的構建 |
李崢 |
湖南大學 | |
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5 |
職業(yè)院校工程造價專業(yè)人才在校培養(yǎng)模式研究 |
劉鋼 |
湖南交通職院 |
職業(yè)院校 |
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6 |
職業(yè)院校技能大賽制度體系及功能研究 |
劉清 |
湖南建筑高級技工學校 | |
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7 |
建設類高職院校社會服務體系與能力建設的研究與實踐 |
王君毅 |
湖南城建職院 | |
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8 |
體育活動對建設類高職院學生心理疏導的正效應研究 |
羅奇 |
湖南城建職院 | |
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9 |
建設類高職院學生人文素質教育現狀及對策研究 |
任永輝 |
湖南城建職院 | |
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10 |
高職院校精品課程建設管理主體及權責體系研究 |
王天 |
湖南城建職院 | |
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11 |
建設類高職《建設法規(guī)》課程教學改革研究 |
譚小斌 |
湖南城建職院 |
職業(yè)院校 |
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12 |
高職工程管理專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)的實踐研究 |
孫湘暉 |
湖南城建職院 | |
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13 |
建設類高職院校大學生價值觀教育研究 |
范湘濤 |
湖南城建職院 | |
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14 |
一體化教學模式下焊接專業(yè)教師能力體系研究 |
沈亞仁 |
湖南城建職院 | |
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15 |
中等職業(yè)學校校企合作長效機制研究 |
蔣必祥 |
長沙建筑工程學校 |
※簡訊※
長沙市住房和城鄉(xiāng)建設委員會
舉辦"’兩型社會’城鄉(xiāng)建設體系"培訓班
為了提升長沙市開發(fā)、設計、施工及監(jiān)理單位對 "兩型社會"城鄉(xiāng)建設標準體系的認知度和執(zhí)行力，推進 "兩型社會"建設，7月26日至7月28日，長沙市住房和城鄉(xiāng)建設委員會在順天黃金海岸大酒店舉辦為期三天的"’兩型社會’城鄉(xiāng)建設體系"培訓班。
培訓班邀請了來自中國建筑科學院、深圳建筑科學院、湖南大學、長沙市規(guī)劃設計院等單位共6位國內綠色建筑領域的專家進行授課。培訓分兩個班，市屬住房和城鄉(xiāng)建設主管部門、質量監(jiān)測部門、市政設施建設管理局、市軌道集團公司、市城建投集團公司、市設計企業(yè)、施工圖審查機構以及在長二級以上開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)等單位技術負責人參加培訓。
此次培訓，是在《長沙市"兩型社會"城鄉(xiāng)建設體系研究》課題已經順利通過專家組驗收、獲得住房和城鄉(xiāng)建設部的高度評價的基礎上舉辦的。"’兩型社會’城鄉(xiāng)建設體系" 包括政策、指標、標準、技術四大類28個子課題，涉及綠色建筑、綠色交通、能源資源可持續(xù)利用、熱環(huán)境、噪音防控等內容，是長沙城鄉(xiāng)建設發(fā)展的指南。
（長沙市住建委 劉艷清）
湖南高速鐵路職業(yè)技術學院喜獲第二屆全國高校"斯維爾杯"建模大賽?？平M全能冠軍
5月份，第二屆"全國高等院校學生斯維爾杯BIM系列軟件建筑信息模型大賽"在廣州大學體育館成功舉行并圓滿落幕。本次大賽總決賽由中國建設教育協會主辦、深圳市斯維爾科技公司有限公司承辦、廣州大學協辦。參加本次大賽共100所院校包括湖南大學、廣州大學、湖南高速鐵路職業(yè)技術學院、湖南交通職業(yè)技術學院等。
此次大賽中，湖南高速鐵路職業(yè)技術學院組織兩支隊伍參賽。經過激烈角逐，"造價一隊"獲得參賽團隊?？瓢隧椚芄谲姟⒔ㄖO計方格子隊獲參賽團隊八項全能二等獎。三維算量與清單計價、項目管理與標書編制等2個單項獲得一等獎，建筑設計、項目管理與標書編制等2個單項獲得二等獎，結構設計與結構分析、設備設計與暖通負荷等9個單項獲三等獎。湖南高速鐵路職業(yè)技術學院共在本屆建模大賽總決賽中取得全能獎2項、單項獎13項，成為本屆比賽的大贏家。
（湖南高速鐵路職院 李龍 魏秀瑛）
長沙建筑工程學校
在全國職業(yè)院校技能大賽中獲佳績
6月26日，全國職業(yè)院校技能大賽中職組建筑工程技術技能比賽閉幕。長沙建筑工程學校獲得4個二等獎、5個三等獎的好成績，9名參賽選手全部獲獎。
全國職業(yè)院校技能大賽由住房和城鄉(xiāng)建設部、教育部共同舉辦，目的是進一步推進人才的能力培養(yǎng)和素質教育。長沙建筑工程學校能取得好成績，源于學校始終堅持"以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位、以職業(yè)技能為核心、以市場需求為目標"的辦學方針；始終堅持專業(yè)技能抽查、專業(yè)技能競賽制度；廣泛開展專業(yè)技能活動；形成了"學技能、用技能、崇尚技能"的濃厚氛圍。
（長沙建筑工程學校 李靜）
長沙建筑工程學校深入施工現場調研
7月份，長沙建筑工程學校校長蔣必祥一行來到中浩建設金投銀泰·環(huán)球村項目部就建筑施工企業(yè)緊缺崗位情況、企業(yè)對學校人才培養(yǎng)規(guī)格與要求等進行調研。
調研中，施工項目部管理負責人與技術負責人針對施工技術專業(yè)技術管理的特點，對學校人才培養(yǎng)工作提出了許多建設性的意見。希望建筑類職業(yè)學校學生在技能上盡量做到通材加專材；在職業(yè)素養(yǎng)上，具有吃苦耐勞、虛心好學、團結協作等良好行為習慣；希望學校教學計劃安排遵循夠用、實用的原則，突出實踐性和技能性。蔣必祥校長指出，通過調研印證了學校的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式符合市場的需求，表示要進一步推進教育教學改革，調整教學計劃，以適應建筑企業(yè)的需要。
長沙建筑工程學校每個學期進行一次市場調研，最大限度地緊貼市場的需要，學校已經連續(xù)多年出現畢業(yè)生供不應求的局面。
（長沙建筑工程學校 盛良 李靜）
·經驗交流·
內涵建設促發(fā)展 課程體系鑄品牌
——貴州省建設學?？茖W發(fā)展實踐與探索
貴州省建設學校創(chuàng)辦于1979年，2004年在校生人數2453人，在校教職工不足百人，到2009年，在校生人數已突破8000人，在校教職工已逾300人。近幾年，學校年均招生人數在2500人以上，學生流失率已由原來的22%下降到7%，2010年全校超過10個班級的學生絕對流失率為0。目前，貴州建設學校有南北兩個占地面積共210畝的校區(qū)，是貴州省辦學規(guī)模最大的中等職業(yè)學校。在中職教育對學生和家長的吸引力越來越低的情況下，貴州省建設學校在短短幾年之間突破了規(guī)模發(fā)展的瓶頸大踏步地走上科學發(fā)展的道路，得益于通過內涵建設促進學校發(fā)展，運用課程體系鑄造學校品牌。
一、學校內涵建設的"1221"工程
貴州省建設學校的"1221"工程，是一個系統的、完整的加強學校自身內涵建設的計劃，通過近四年的大力實施，取得了顯著的成效。
1.構建一個和諧校園。構建和諧校園是加強學校自身內涵發(fā)展的總攬，要求領導素質 "高"、師資隊伍 "強"、設施設備 "硬"、學生管理工作 "新"、學校 "穩(wěn)"。
2.夯實兩個基礎。一是設施設備基礎。多渠道籌措資金，修建教學樓、學生公寓、實訓大樓，并增設各類設備設施；通過擴展校區(qū)、開辟校區(qū)、新建校區(qū)等方式解決教育資源緊缺問題。二是師資隊伍基礎。加強"雙師型"教師隊伍建設，制定并實施教師到企業(yè)實踐制度；鼓勵教師參加相關培訓；開展科研和學術交流活動；嚴格教師聘任、考核管理；將教師個性化發(fā)展研究課題引入教師管理過程。
3.建設兩個質量服務體系。一是建立"432"教育教學質量服務體系。建立
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